שלום לכולם,
המושג "מציאות רבודה" הנו חדש עבורנו ולמדנו עליו רבות ממקורות המידע השונים. מדובר בטכנולוגיה חדשנית ומתקדמת. מרגש לחשוב על הדרכים הרבות בהן ניתן להשתמש בה ועל האפשרויות שהיא פותחת לנו לקבלת מידע רב מהסביבה שלנו.
ניכר כי רבים התחומים בהם ניתן להשתמש במציאות רבודה ובהן פרסום, חדשות, מידע וכמובן בחינוך. הסרטון לדוגמא "המסע סנחריב ליהודה" מבטא בצורה טובה דרך אחת לשימוש בטכנלוגיה כאשר לתחושתנו הוא יתאים במיוחד למערך של "שיעור הפוך".
פעילות Thinglink:
נושא: ספר שמות פרק י"ד
אוכ' יעד: כיתות ד'-ו'
מטרות הפעילות: התלמידים ייחשפו לאתרים שונים שייסעו להם בלמידה, יכירו את סיפור יציאת מצרים, יבינו מהי שאלה רטורית, יכירו פירושי מילים מרכזיות, יעלו שאלות בנוגע למבצע הנס
תיאור הפעילות: תמונה של קריעת ים סוף המתארת את המתרחש באותו רגע. במעבר בין הסימונים השונים ניתן לעיין, לענות של שאלות בנושא, לבצע משימות רלוונטיות ולמצוא את הקישור לפרק עצמו ולתנ"ך שלי במקראנט.
האותיות מציינות עיון ומידע והנקודות הצהובות קריאה בשילוב משימה.
לקישור לחצו כאן
מגישות: יפעת יהודה ולינוי שגב.
המושג "מציאות רבודה" הנו חדש עבורנו ולמדנו עליו רבות ממקורות המידע השונים. מדובר בטכנולוגיה חדשנית ומתקדמת. מרגש לחשוב על הדרכים הרבות בהן ניתן להשתמש בה ועל האפשרויות שהיא פותחת לנו לקבלת מידע רב מהסביבה שלנו.
ניכר כי רבים התחומים בהם ניתן להשתמש במציאות רבודה ובהן פרסום, חדשות, מידע וכמובן בחינוך. הסרטון לדוגמא "המסע סנחריב ליהודה" מבטא בצורה טובה דרך אחת לשימוש בטכנלוגיה כאשר לתחושתנו הוא יתאים במיוחד למערך של "שיעור הפוך".
פעילות Thinglink:
נושא: ספר שמות פרק י"ד
אוכ' יעד: כיתות ד'-ו'
מטרות הפעילות: התלמידים ייחשפו לאתרים שונים שייסעו להם בלמידה, יכירו את סיפור יציאת מצרים, יבינו מהי שאלה רטורית, יכירו פירושי מילים מרכזיות, יעלו שאלות בנוגע למבצע הנס
תיאור הפעילות: תמונה של קריעת ים סוף המתארת את המתרחש באותו רגע. במעבר בין הסימונים השונים ניתן לעיין, לענות של שאלות בנושא, לבצע משימות רלוונטיות ולמצוא את הקישור לפרק עצמו ולתנ"ך שלי במקראנט.
האותיות מציינות עיון ומידע והנקודות הצהובות קריאה בשילוב משימה.
לקישור לחצו כאן
מגישות: יפעת יהודה ולינוי שגב.
פעילות נחמדה מאוד,
השבמחקתוכלו גם לשלב סרטונים ושירים בנושא...