ההרצאה מרתקת,מראה את מקומנו מבחינה הטכנולוגיה הדיגיטלית,למדתי רבות ,על התפתחות שמתרחשת בעולם.
אנו המורים בעתיד אולי לא כל כך עתיד, נוכל לזהות בעזרת חיישנים ומידע במרחב הלימודי שלנו את סוגי הלמידה לכל תלמיד, מעקב על אופן הלמידה , מה גורם לשיעמום אצל התלמידים ?וכד'.
הטכנולוגיה של המציאות הרבודה מאפשרת לתלמידים לאסוף מידע בכמיות, לתקשר עם לומדים שונים, לצאת למרחב למידה מחוץ לכתה.
כמורה לתנ"ך אפשרי לצאת למרחב של סיורים במקומות בהם התרחשו האירועים בתקופת המקרא, או להציג מוצגים אריכאולוגיים במרחב הלמידה.
כמורה לתנ"ך מאפשר חקר של הטקסט המקראי תוך איסוף נתונים דרך אפקליקציות מתוכננות לאיסוף מידע כמותי.
כמורה לאחר שהלמידים אספו את החומר הרב תפקידנו ללמד איך לסנן חומר, מה עיקר מה טפל, התמודדות עם בעיות מוסר ובעיות חברתיות
אנו המורים בעתיד אולי לא כל כך עתיד, נוכל לזהות בעזרת חיישנים ומידע במרחב הלימודי שלנו את סוגי הלמידה לכל תלמיד, מעקב על אופן הלמידה , מה גורם לשיעמום אצל התלמידים ?וכד'.
הטכנולוגיה של המציאות הרבודה מאפשרת לתלמידים לאסוף מידע בכמיות, לתקשר עם לומדים שונים, לצאת למרחב למידה מחוץ לכתה.
כמורה לתנ"ך אפשרי לצאת למרחב של סיורים במקומות בהם התרחשו האירועים בתקופת המקרא, או להציג מוצגים אריכאולוגיים במרחב הלמידה.
כמורה לתנ"ך מאפשר חקר של הטקסט המקראי תוך איסוף נתונים דרך אפקליקציות מתוכננות לאיסוף מידע כמותי.
כמורה לאחר שהלמידים אספו את החומר הרב תפקידנו ללמד איך לסנן חומר, מה עיקר מה טפל, התמודדות עם בעיות מוסר ובעיות חברתיות
אני באופן אישי קצת חושש מקבלת המידע על הגורמים לשעמום אצל תלמידים...
השבמחק