חוכמת ההמונים
חלק ראשון:
ביחידה זו בחרנו להציג שתי שאלות אותן פירסמנו בקבוצות וואטס-אפ.
בחרנו להציג את השאלה הראשונה בפני קבוצת וואטס-אפ של מורים בבית ספרנו.
העלינו תמונה של בחורה בשמלת כלה ושאלנו מהו לדעתם הסכום ששולם עבורה. התשובות לא איחרו לבוא.
קיבלנו תשובות שונות ומגוונות בנוגע למחיר השמלה רק ממורות. מורים החברים באותה קבוצה, הגיבו אך טענו שאין להם כל מושג כמה עשויה לעלות השמלה. הנחנו כי הגברים לא הגיבו כיוון שנושא בחירת וקניית שמלת כלה אינו נוגע להם באופן ישיר.
איכות התשובות נקבעה על סמך ניסיונם של החברים בקבוצה כיוון שרובם הגדול התחתנו בעצמם או חיתנו את ילדיהם בשנים האחרונות.
מחיר השמלה הוא: 12,000 ש"ח, ומתוך הממוצע של התשובות המוצעות מחיר השמלה היה 11,000 ש"ח.
שאלה שניה הוצגה לשתי כיתות בשכבה י' אחת עיונית והשניה מוגברת.
השאלה שהוצגה לכיתות היתה: "האם לדעתך תכנית הלימודים החדשה בתנ"ך (30%) תרמה לידיעותיך ולהנאתך במקצוע?". גם כאן התשובות לא איחרו לבוא, ותוך מס' שעות קיבלנו עשרות תגובות (כשלושים). רוב התלמידים השיבו כי תכנית זו אכן תרמה לידיעותיהם ולהנאתם במקצוע.
איכות התשובות נקבעה על סמך פירוט והנמקה ולא הסתפקנו בתשובה של "כן/לא".
חלק שני:
עלה בדעתנו הרעיון להשתמש ברעיון של חוכמת ההמונים בכיתות בחטיבה העליונה. בפני התלמידים תוצגנה בקבוצות הוואטס-אפ הכיתתיות צילום של תשובות של תלמידים (באופן אנונימי) מתוך מבחנים שנעשו השנה. התלמידים יתבקשו להעריך את איכותה של כל אחת מן התשובות, ואף יתבקשו לנקד (לתת ציון) אותן.
לדעתנו, בעזרת שיתופיות זו התלמידים יהיו פעילים בלימוד החומר ויוכלו להסיק מסקנות ותובנות מתוך טעויותיהם של אחרים.
נשמח לשתף את מסקנותינו בניסוי זה.
חלק ראשון:
ביחידה זו בחרנו להציג שתי שאלות אותן פירסמנו בקבוצות וואטס-אפ.
בחרנו להציג את השאלה הראשונה בפני קבוצת וואטס-אפ של מורים בבית ספרנו.
העלינו תמונה של בחורה בשמלת כלה ושאלנו מהו לדעתם הסכום ששולם עבורה. התשובות לא איחרו לבוא.
קיבלנו תשובות שונות ומגוונות בנוגע למחיר השמלה רק ממורות. מורים החברים באותה קבוצה, הגיבו אך טענו שאין להם כל מושג כמה עשויה לעלות השמלה. הנחנו כי הגברים לא הגיבו כיוון שנושא בחירת וקניית שמלת כלה אינו נוגע להם באופן ישיר.
איכות התשובות נקבעה על סמך ניסיונם של החברים בקבוצה כיוון שרובם הגדול התחתנו בעצמם או חיתנו את ילדיהם בשנים האחרונות.
מחיר השמלה הוא: 12,000 ש"ח, ומתוך הממוצע של התשובות המוצעות מחיר השמלה היה 11,000 ש"ח.
שאלה שניה הוצגה לשתי כיתות בשכבה י' אחת עיונית והשניה מוגברת.
השאלה שהוצגה לכיתות היתה: "האם לדעתך תכנית הלימודים החדשה בתנ"ך (30%) תרמה לידיעותיך ולהנאתך במקצוע?". גם כאן התשובות לא איחרו לבוא, ותוך מס' שעות קיבלנו עשרות תגובות (כשלושים). רוב התלמידים השיבו כי תכנית זו אכן תרמה לידיעותיהם ולהנאתם במקצוע.
איכות התשובות נקבעה על סמך פירוט והנמקה ולא הסתפקנו בתשובה של "כן/לא".
חלק שני:
עלה בדעתנו הרעיון להשתמש ברעיון של חוכמת ההמונים בכיתות בחטיבה העליונה. בפני התלמידים תוצגנה בקבוצות הוואטס-אפ הכיתתיות צילום של תשובות של תלמידים (באופן אנונימי) מתוך מבחנים שנעשו השנה. התלמידים יתבקשו להעריך את איכותה של כל אחת מן התשובות, ואף יתבקשו לנקד (לתת ציון) אותן.
לדעתנו, בעזרת שיתופיות זו התלמידים יהיו פעילים בלימוד החומר ויוכלו להסיק מסקנות ותובנות מתוך טעויותיהם של אחרים.
נשמח לשתף את מסקנותינו בניסוי זה.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה